بروسلوز «تب مالت» بيماري بين مشترك انسان و حيوان مي باشد كـه در تمـام نقـاط دنيـا ديـده مـي شود.اين بيماري يك بيماري شغلي محسوب شده و در فصل بهار و تابستان بيشتر ديده مي شـود. بـا توجـه بـه اينكه اين بيماري در يزد آندميك است بر آن شديم تا مطالعه اي با هدف تعيين ميزان تاثير آموزش بهداشت بر آگاهي و عملكرد دانش آموزان دختر دبيرستانهاي شهر يزد نسبت به بيماري تب مالت در سال 1390 انجـام دهيم. روش بررسي: نوع مطالعه نيمه تجربي مي باشد. مطالعه بر روي 120 نفر از دانش آموزان دختر چهار دبيرستان شهر يزد كه به روش خوشه اي وتصادفي از سه بايه اول ، دوم وسوم انتخاب شـده بودنـد انجـام شـد . روشـهاي آموزش به دانش آموزان شامل سخنراني در كلاس ، برسش و باسخ و دادن بمفلت بود كه مرحله اول جمع آوري داده هاقبل از آموزش و مرحله دوم آن يكماه بعد از آمـوزش بـود. داده هـا در برنامـه spss نسـخه 16 وارد و بـا آزمونهاي test-t و آناليز واريانس تجزيه و تحليل گرديد. نتايج: ميانگين آگاهي كلي دانش آموزان در مورد بيماري تب مالت قبل از آموزش در حد متوسط بوده كه پـس از آموزش به سطح خوب ارتقا يافته است و از لحاظ آمـاري تفـاوت معنـي داري را نشـان مـي دهـد (001=/p .( مقايسه تفاوت ميانگين ها نشان داد كه در مجموع دانش آموزان پايه اول و سوم تـاثير بـيش تـري را از آمـوزش داشته اند. عملكرد دانش آموزان در قبل و بعد از آموزش بر حسب تمام متغيرها معنـي دار بـود(001=/p.(تـاثيرآموزش بر آگاهي و عملكرد دانش آموزان بر حسب سواد وشغل والدين آنهامعني دار مي باشد(001=/p .(قبل از آموزش مهمترين منبع كسب آگاهي در مورد اين بيماري از ديد گاه دانش آموزان راديو و تلويزيون عنـوان شـد. كه بعد ازآموزش مهمترين منبع آموزششان را همين آموزشهاي داده شده عنوان نمودند. نتيجه گيري :با توجه به اهميت اين بيماري و ساير بيماريها و نقش مهم آموزش در بيشگيري از آنهـا بيشـنهاد مي گردد حداقل در مدارس جزوه هاي آموزشي در اختيار دانش آموزان علاقه مند قرار گيرد و آنها ملـزم باشـند آنها را مطالعه و توسط آنها اين آموزشها به ساير دانش آموزان داده شود و به نوعي خود آنها مسووليت آموزش را بر عهده بگيرند. زيرا تا بحال نقش آموزش توسط همسالان در مطالعات متفاووت به اثباط رسيده است.